martes, 16 de diciembre de 2014

ÍNDICE

0- ¿Quién soy?
 
I- Introducción
 
II. Actividades de indagación entre participantes o con dos informantes
 




III. Participación en el curso
 
- Práctica. Teoría de apoyo al proyecto. 


 
IV. La reflexión sobre los procesos parte de un proceso de autorreflexión basado en el arte.

- Práctica. Fotopalabra mediante un programa de carteles (Smore). 
 
- Práctica. Un cuento mediante un mapa conceptual. 
 
- Práctica. Memoria personal de la escuela. Pixton. 

- Practica. Línea del tiempo. Timetoast. 
 
- Comparando libros antiguos y nuevos. 
 
- Cómo es Jclic, 

- No formal, aumentada, móvil. 
 
- Mapa de memoria. Googlemaps.
 
- Práctica. Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach. 
 
- Práctica. Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0, CoolToolsforSchools. 

- Práctica. Webquest. Propuesta.

- Práctica. Comentar los proyectos de integración de las TIC en la escuela. 

V. Autoevaluación del curso

INTRODUCCIÓN

Para finalizar el blog, vamos a realizar una entrada con una relfexión sobre aspectos relevantes de la asignatura:

Personalmente, he aprendido bastante con la creación de este blog, y en general, con la asignatura, ya que cada día que creábamos una entrada nueva, realizábamos una actividad que nunca antes había practicado.

He aprendido a utilizar diferentes programas y aplicaciones que no sabía de su existencia, y los cuales me han parecido bastante interesantes, para la práctica docente, y sobre todo para la la vida y para posibles necesidades y aplicaciones futuras.

En el proceso de aprendizaje, podría decir que he notado grandes cambios a la hora de realizar las tareas y las nuevas actividades. A medida que iba practicando, creando nuevas entradas y conociendo nuevas aplicaciones y páginas, notaba que tenía más fluidez y dominio sobre la asignatura.

Los recursos utilizados me servirán en un futuro y podré utilizar, ya que los tengo interiorizados y además puedo mirar mi blog, cuando lo necesite o tenga que recurrir a algún recurso utilizado.

Podría decir que al principio de la asignatura, me he encontraba un poco perdida y desmotivada, pero poco a poco, he ido cogiendo más dominio y al mismo tiempo más ganas por aprender sobre la asignatura y todas sus aplicaciones. Lo que me ha llevado a una mayor implicación y responsabilidad a medida que iba pasando el curso, aumentando mi esfuerzo en cada una de las entradas y nuevas actividades. Por lo que , personalmente, creo que mi progreso como alumna ha sido muy bueno y eficaz progresivamente.

Como he dicho antes, la creación del blog, me ha ayudado mucho como futura docencia y como persona, ya que podré utilizar y buscar estos recursos en un futuro fácilmente. Estoy muy contenta y agradecida con la asignatura, con el profesor y sobre todo, conmigo mismo.






AUTOEVALUACIÓN

La entrada de hoy va destinada a nuestra propia autoevaluación sobre nosotros mismo y  en relación con la asignatura de las TIC.Para ello, nos ha mostrado el siguiente cuestionario, donde tenemos que evaluar sobre diez:
En lo que se refiere a:
- lo aprendido: [8/10].
- las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8/10].
- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [7/10].
- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [9/10].
- la reelaboración de los temas tratados: [8/10].
- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [9/10].
- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [9/10].
- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [9/10].
- mi implicación: [8/10].
- mi participación en clase: [9/10].
- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [10/10].
- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [10/10].
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [10].

Indagando. Aprender de las buenas prácticas

  
HOY APRENDEMOS A ENSEÑAR!!

La acitividad de hoy consiste en buscar e indagar  una de las prácticas de las TIC, que nos ha proporcionado el profesor, con el enlace  http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/, donde podemos encontrar muchos blogs con recursos y prácticas pedagógicas. 
En mi caso he escogido un blog llamado EU COCINO, TU COCIÑAS? , dónde nos muestran infinitas actividades y juegos con alimentos o talleres de cocina!!

Este blog nos muestra una nueva forma de aprender en la que no sólo los niños, se dedican a aprender de forma descontextualizada diferentes destrezas y contenidos, sino que a través de los alimentos y las elaboración de recetas se desarrollan los distintos aspectos del currículo. Los niños y niñas comprenden y aplican lo que aprenden y todas las actividades que realizan contribuyen a la consecución de las competencias básicas.

A continuación os dejo una imágen de la página que he visitado para elegir el blog y otra imágen del blog nombrado y alguna actividad: 



  


 
Enn este blog podemos encontrar, como he dicho antes infinitas activades para prácticar con los niños y desarrollar diferentes destrezxas del currículo mediante talleres y actividades relacionadas con la cocina. Por ejemplo, una que me ha llamado mucho la atención sería una llamada "SABOREA MATES CON FERRERO ROCHER!. Dónde los niños aprender y practican los números mediante una actividad con bombones!!
A continuación os dejo el vídeo mostrado:


La aplicación pedagógica en este caso, creo que está clara, ya que podemos emplear todas y cada una de las actividades mostradas en el blog, dentro del aula, viéndo los mismos o diferentes resultados!!

PARTICIPACIÓN EN EL MUSEO PEDAGÓGICO. ENTREVISTA A NUESTROS MAYORES


BUENOS DIAS BLOGUEROS!!

La entrada de hoy es la más especial, ya que hemos tenido que entrevistar a un abuelo o abuela. En la entrevista nos cuentan como era su escuela o algo relacionado con su época en el colegio. En mi caso en particular, no he podido realizar la entrevista a unos  mis abuelos, ya que no se encontraban en Madrid y no he tenido ocasión de verlos, pero he podido entrevistar a la abuela de un amigo. Su nombre es Pilar Martín, y en la entrevista me habla de como era su escuela, su clase y sus libros y asignaturas. Me llamó mucho la atención las diferencias tan evidentes entre su época y la mía. La escuela no tenía más de cuatro clases, los alumnos estaban separados por sexos, chicos y chicas, tenían incluso, diferentes asignaturas. También me ha llamado mucho la atención que las chicas tenían asignaturas como costura, y que sólo tenían un libro de geografía y un cuaderno donde escribían sobre todas las asignaturas que realizaban. Durante la entrevista, que dura más que el fragmento que he escogido, la abuela de mi amigo, no paraba de repetirme que las cosas han cambiado mucho y que nada tiene que ver la educación de hoy en día con la de su época.

Para realizar la actividad, he tenido que editar el vídeo con el programa de imovie que se encuentra en el ordenador mac de apple. En esta aplicación he podido cortar el vídeo y editarlo añadiendo títulos, subtítulos y transaciones. Después he subido el vídeo en el museo pedagógico de la asignatura, en su sitio correspondiente, ya que era necesario ponerlo por orden cronológico, con un pequeño título, descripción y resumen del tema. Además he tenido que vrearme una cuenta en YOUTUBE, y subir mi vídeo para poder subirlo al blog posteriormente. Y el resultado ha sido el siguiente:




martes, 9 de diciembre de 2014

La marcha del proyecto

Hoy con el museo pedagógico!!

La actividad de hoy consiste en hablar sobre la asignatura e las TIC y sobre la wiki. Para ello lo primero que hay que hacer es meterse en el museo pedagógico iniciando sesión con tu cuenta. Una vez dentro, he comentado con el título de la marcha del proyecto y he hablado sobre lo que me parece la actividad y sobre lo que he aprendido y para que me servirá en un futuro.
A continuación os dejó la imagen de mi comentario en el museo pedagógico de la Wiki:





En resumen la actividad me ha parecido interesante y práctica, ya que me ha servido para saber utilizar aplicaciones y herramientas que ni conocía ni sabía de su existencia y son muy útiles para nuestro futuro como profesores y para muchos aspectos en la vida fuera del aula de Infantil.


En cuanto a aplicación pedagógica, no le encuentro ninguna con los niños, puesto que es una actividad de reflexión y argumentación personal sobre la asignatura y nada más, que nos pueda servir o ayudar pedagógicamente con los niños.

martes, 2 de diciembre de 2014

Indagando. Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0

HOLA AMIGOS!!!

La actividad de hoy consiste, en investigar  y trastear con una aplicación multimedia que sea una herramienta adecuada para los niños de Infantil, además en mi caso he escogido una que se puede emplear de una forma lúdica y pedagógica, de tal manera, que los niños pueden aprender jugando, lo que les crea motivación y ganas por aprender, además de despertar su imaginación y creatividad.

Lo primero que he hecho a sido meterme en el Tema 10 de moodle, llamado: Indagando. Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0. Una vez aquí en la entrada hemos accecido a una página web donde hemos encontrado varios temas y varias aplicaciones de diferentes usos y edades, llamada http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/ :  


Después de probar algunas he encontrado la que más me gustaba o más completa me parecía para los niños. La página se llama https://www.tikatok.com/sparks  A continuación os dejo una imagen sobre la página que os he mencionado:



Tikatok es una aplicacion web que nos permite crear cuentos ilustrados; la aplicacion nos ofrece todo lo que necesitamos para escribir nuestra historia y para comenzar a utilizarla es necesario crear una cuenta en el sitio introduciendo algunos datos básicos.
Una vez registrados debemos seleccionar una plantilla predeterminada a la cual deberemos introducir el texto de nuestra historia y acompañarla con las imágenes que la ilustraran. La aplicacion nos permite personalizar el estilo y color del texto y también el color de cada una de las paginas. Lo bueno de esta aplicación, esque podemos adaptarla a diferentes niveles, desde los más pequeños en infantil hasta los más mayores de primaria, lo que nos permite un campo muy amplio para llevarlo a cabo en el aula o en casa y reforzar incluso los temas de una manera entretenida y divertida. Podemos centrarnos más en la lectoescritura con las letras e incluso aprender a leer y a escribir mediante la creación de un cuento, o simplemente divertirse jugando e imaginando una historia fantástica real o imaginaria.
 
Me parece una aplicación muy interesante con la que los más pequeños pueden crear sus propios cuentos e historias, mediante imágenes y textos, por lo que me parece recurso muy completo y  pedagógico, ya que podemos tratar diversos temas, como pueden ser lectoescritura, colores, matemáticas entre otros, y además muy importante para estimular la creatividad de los niños en esta edad que es la más importante. Trabajamos estos temas de una manera muy lúdica, de tal manera que los niños aprenden jugando y disfrutando.